| |
| 音乐A班:通过一些孩子耳熟能详的童谣、歌曲、让孩子感受不同的音乐形象，了解音乐的简单曲式结构，训练稳定的节拍感，学会使用简单的乐器，培养对音乐的喜爱及听音乐的习惯。 |
|
|
| 音乐B班:精心选择的音乐素材，涵盖了音符、乐句、节奏型、不同节拍、音乐的力度及较复杂音乐曲式结构等知识，结合奥尔夫特色的声势学习，开始创造性的音乐学习之旅。 |
|
|
| 音乐C班:在A、B班的基础上，在游戏中渗透音乐的内涵，通过亲身体验理解音乐的时值对比、各种音符的组合，学习用固定的节奏型为乐曲伴奏，积累音乐感受，提高音乐修养。 |
|
|
音乐D班:在A、B、C班基础上，加大音乐基本知识的学习难度，接触不同风
格的各种音乐，感受音乐的速度、音高、形象及节奏，提高欣赏品位，拓宽音乐
视野，为更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐作准备。 |
|
|
| 音乐E班:以戏剧表演为主，进行即兴创作，激发宝宝的想象力和创造力，发展音乐表现力，促进自信心和成就感的形成。 |
|
|
| 音乐F班:通过多种形式的引导，将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、演奏和美术结合，进行多层次、多声部、多形式的综合表演，培养音乐的综合能力，为步入专业学习打下良好的基础。 |
