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爱触摸的豆豆

黄岐中心教师王萍萍

　　感官B班第7周《触觉板》，主要是通过触觉板的练习进一步提升宝宝触觉的敏锐度，感知不同的质地由粗糙到光滑的渐变。
　　主课课堂上，豆豆对触觉板的练习很感兴趣，在工作毯上很专注的操作他的“玩具”。在复习课的沟通过程中，豆豆的妈妈跟我说：“豆豆上完课后回到家也很喜欢触摸不同的东西，然后命名“粗糙的”、“光滑的”。一天晚上，豆豆跑到爸爸跟前，用小手摸了摸爸爸的胡渣，脱口而出“粗糙的”，之后豆豆跑到正在浴室洗澡的妈妈面前，用小手摸了摸妈妈的手臂说：“光滑的”，然后豆豆又跑到爸爸跟前硬拉着爸爸到浴室摸妈妈的手臂，对爸爸说：“光滑的”，爸爸照豆豆说的做了，豆豆才开心的跑开。没过一会儿，豆豆跑到了爷爷的怀里，用小手摸摸爷爷的胡渣说：“最粗糙的”，接着再次跑到厕所摸妈妈的手臂说：“光滑的”。说完又到爷爷身边硬要拉爷爷也去感受妈妈的手臂是“光滑的”，爷爷告诉豆豆说：“爷爷是不可以进去的。”可任凭大人怎么和豆豆讲道理，豆豆仍然哭闹不止，最后妈妈出来好不容易才劝住豆豆。
　　豆豆这种举动在大人眼里可能有些不可思议，其实儿童的世界是非常奇妙的。豆豆正是在这种重复练习中理解和建立“粗糙”和“光滑”概念的。爱尔贝之所以在2岁半左右开设各种刺激感官的课程，是因为宝宝这个时期处于嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉非常灵敏的阶段，我们在孩子的感官敏感期提供与之相匹配的环境和材料，通过对材料的反复操作和比较，使孩子感官能力精确化，进而凭借敏锐的感官形成出众的智慧。