爱尔贝早期教育中心欢迎您！

同龄孩子的不同步表现

云景中心教师宋扬

　　蒙特梭利认为:儿童心理的发展有各种“敏感期”，这是与生长现象紧密相连的，不同的年龄段所表现也各不相同。儿童不同的敏感期使他能从复杂的的环境中选择自己需要满足的活动。
　　小冉、小叮当、子濛这三个宝宝都是四月份一岁的宝宝，年龄相差几天到十几天，但每个宝宝的发育及发展状况却各有特点。
　　小冉12个月龄时就能踮脚尖拉着妈妈的手往前走，慢慢地脚跟放下来，可以较稳地独立走两步，在这段时间总喜欢频繁地走，因为她刚好到了“走的敏感期”。
　　小叮当在12个月龄时能快速地到处爬，并寻找到一些自己喜欢的东西，总喜欢门后螺丝，每节课都要爬去摸，很满足，原来他是到了“细节的敏感期”，老师和家长都放手让他去摸，一直持续了一个多月。叮当在十个月左右就开始吸手指，一直到十三个月还在吸，一开始吸得手指都烂掉还戴上了手套，现在又把吸的兴趣转移到各种玩具上，尤其爱吸小圆球，这正是宝宝“口腔的敏感期”的表现。在十二个月时，已能拉着手走几步，到十三个月时开始放手一两步，没两周就能自己独立行走好几步，这时他整天都不停地走，啊，是叮当“走的敏感期”来临了。这个时期，叮当还喜欢指认自己或他人的五官，对耳朵、鼻子、嘴以及家里的实物都会指认了，通过爬行、走路开拓了他的视野，在认知上也有了一个飞跃，宝宝在一岁左右伴随多种敏感期，或交替、或单一地进行着，让其得到多方面的发展。
　　子濛在十三个月时，能独立行走，开始也有些跌跌撞撞，再一周又一周，终于能走稳了，这时在一节课操作时，取了玩具放下后玩一下或不玩，就开始吵，放回去，又没事了，再拿一份，一放工作毯上，也不肯玩，妈妈叫她玩时，她又开始吵，又放回去，就这样，本节课都在反复取放玩具，老师就提醒家长让孩子自己去做，宝宝是到了走的敏感期，喜欢来回走，同时开始有了秩序感——从哪里拿的放回哪里去。
三个宝宝都在十三个月左右到了“走的敏感期”，只是每人的表现各有一套，有的宝宝在一个时期只经历了一种敏感期，有的同时伴随了几种，有的持续时间长，有的时间短，只要家长学会观察，耐心鼓励孩子，提供相应的材料和环境，让宝宝在敏感期得到充分的心理满足，才能帮助宝宝在心理和智力上都得到极大的提升。