爱尔贝早期教育中心欢迎您！

准备好了吗

虎门中心教师叶老师

    "小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开……"听！这是音乐班的一个表演环节，在悦耳、充满童稚的歌声中，孩子们正快乐地游戏着！
    力力扮演的“大灰狼”，藏在洞里，虎视眈眈地盯着小兔子的家，他想干嘛？原来是“兔妈妈”可可准备要出门了，“大灰狼”正伺机想抓走小兔呢！只见可可头戴兔妈妈的头饰，提着彩色花篮，系着美丽的红丝巾，温柔地对兔宝宝说：“小兔子留在这里，你们不要开门给大灰狼进来哦，妈妈去找”吃的！……说完就蹦蹦跳跳地出门了，而“小兔子”则聚在一起玩起了游戏……看着孩子们天真充满童趣的表演，家长和老师都忍俊不禁，家长为孩子们鼓起掌：真是太精彩了！
    看完孩子们的表演，“兔妈妈”可可的表现让我欣慰不已。可可是音乐班的一个小孩子，三岁了，是个自主意识很强，情感也特别细腻、敏感的孩子。在刚上课几周，老师便发现可可对于模仿活动有种惧怕心理。曾有个游戏，孩子手臂系上丝巾，学蝴蝶飞舞，可可当时便躲了起来，甚至攻击模仿蝴蝶的人，非常排斥。后来通过与家长的沟通，我们了解到可可小时候曾被类似的图像吓到过，所以课堂上出现了这种反应。
    在“小兔子乖乖”的课堂表演之前，针对可可这种现象，老师作了相关的准备工作。提前向可可透露了关于这节课的一些信息，告诉她下次上课时会有新的动物朋友出现。可可在我们附近一所幼儿园上学，每天都要路过中心，于是在偶尔碰到可可的时候，便邀请她进中心来，请小动物出来和她见面，互相认识，可可因受到小动物的特别邀请而觉得特开心！渐渐地明显地感觉到可可开始期待和小动物一起玩了！再加上家长很配合，当天再上课前和可可进行了沟通，于是，出现了以上精彩的一幕表演。
    让孩子有个适应准备的过程，注意个体差异的教学引导模式，让孩子和大人都变得更加愉快！表演课结束了，可可很认真地向老师发出了邀请：“老师你去我家做客吧！我家也有很多（好玩的玩具）！”让老师感动极了！