清清妈妈的问题

家长来信：

于总:您好!
　　我是第二届家长学习班的学员,我的女儿吴钰清是爱尔贝越秀中心英才班最小的学员,现龄两岁零三个月.
　　清清步入了嗅觉的敏感期,对所有的味道都十分敏感,例如在三个星期前开始,在外婆家嗅到了茉莉花香就说很臭,哭闹着要走,第二天连门都不肯进,说是外婆家有花很臭,无奈之下外婆只好把花移到阳台,几天后她才愿意进门.我有尝试买其他有味道的花,结果都相同.连一贯洗澡时用的花露水她在同一时期也说臭.但如果在室外及公园等地嗅到白兰花或雨后的草味她会说臭但不会哭闹.我坚持洗澡给她用花露水时告诉清清这味道很香,并给她自己倒到水里,就这样坚持了三个星期,有一天她忽然对我说"花露水,好香"当时我的那种高兴劲无法用言语去型容.但是在花香方面我却无法教予她正确的命名.现求助于总看看有什么好方法能让孩子知道"香"的正确命名.我只希望清清知道什么是"香",我们不一定要她喜欢"香".
　　另外还想请教于总:清清除了步入了嗅觉的敏感期外,她的听觉及性的敏感期也同时到来,我是这样教的,不知对不对?还应该如何抓住这些敏感期教会她更多的知识?
　　例1.她很喜欢看火车及挖土机,看的时候她不怕听到相关的声音反而高兴得由叫又跳还跟火车Sing hello,但在看不见的情况下,我们还未听到声音她已经说害怕,包括上音乐课时听到的一些动物叫声,她也说害怕.我是在她说害怕的时候跟她说:"听一听火车的声音越来越大快到了猜一猜是客车还是货车"等火车走的时候告诉她"听一听火车的声音越来越小了,火车走远了"她果然很认真的听不说害怕了,但下次听到火车的声音时她还是马上钻到我的怀里或沙发上,跟她说了以上的话后,她的注意力就转移到听声音的大小和火车的种类上.对除掉"害怕"一词的效果不显著.
　　例2.清清很喜欢看大人洗澡,喜欢偷看我们上洗手间.在家反到没所谓,我和先生都让她看,但她要看褓姆洗澡和在爱尔贝看小朋友上洗手间就不太好了,我不知道该如何教.于总,请帮帮我吧.

清清妈妈--李小姐

于老师回信：

清清妈妈：您好！
　　出差很久，现在才回信给您，望谅！
　　关于"香"和"臭"的概念是因为自己的喜好而命名的，所以不一定要强调。只是从相同和不同来进行引导。如：用不同的茶叶给清清闻，然后再让她用尝来鉴定是否一样。从差别大到差别小，过度到喜欢与不喜欢，再过度到妈妈喜欢，清清是否喜欢，最后才是确定概念：不好闻的--臭，好闻的--香。
　　关于迎接声音的敏感期的准备活动，妈妈可以带清清与家里人一起做肃静游戏。如：大家规定好时间，30秒钟之内不许说话，谁违反了就要受到惩罚（唱首歌、表演一个节目等）。然后再进一步将时间延长至1分钟、3分钟等。还可以与清清玩捉迷藏的游戏：妈妈藏好后，模仿小动物的叫声，让清清来找，通过听辨声音来判断方位。在马路上，让清清通过听交通工具发出的不同声音，猜猜开过来的是什么车？（汽车、自行车、小推车等）。
　　对于性的问题，以清清现在的年龄来看，她只是在比较一样与不一样，还不能涉及到性概念的范畴。所以现在只须强调是"不同的"，同时建立一个规则：只有在家里才可以看自己和妈妈的身体，在其他地方是不可以的。并以提问的形式不断地提醒她"在别的地方可以不可以啊？"当清清到4岁左右，她提出"人是从哪里来的？"的时候，我们再以生理结构和生命的形成，以及怀孕、生产等形式，告诉孩子生命的意义和区别。

于老师
2007年７月10日