性 教 育

(2008-1-29)

　　教育儿童形成正确而恰当的性别同一性和性别角色，尤其是3~5岁的孩子。他们已经不自觉地对性问题进行自我探究，家长应通过性教育，使孩子的性得到社会和个体的确认。正确的回答儿童提出的有关性的问题。有的家长对儿童提问"我是怎样来的？""我是从哪里生出的？"之类的问题的反应很不好。一是骗，二是打，三是怒斥恐吓，这就使孩子丧失了对父母的信任和尊重，导致孩子在性问题上说假话，产生神秘感。正确的做法应该是，不主动去问，不主动去讲，有问必答，不说谎，根据孩子的理解能力简略真实的回答。例如在回答"我是怎样来的？"问题时，妈妈可以正确告诉孩?quot;你是我生出来的。"还可以进一步告诉他，所有的孩子都是妈妈生的。母亲在孕育孩子时要付出很大的辛苦，生孩子、养育孩子，母亲要有巨大的付出。这样不仅满足了孩子的好奇心，而且还达到了教育孩子要热爱母亲、尊重母亲的目的。当孩子问到外生殖器的名称时，大人应像教认身体其他器官一样自然，而且教以正确的名称，不要教以"小鸡鸡"、"小麻雀"之类的俗名。对裸体的自然态度、对于异性接触的自然态度，都有益于形成一个人健康的性心理，有助于减少成年后发生这样或那样的性问题。。